Rahmenbedingungen der DHR
- Die vier- bis fünfzügige Droste-Hülshoff-Realschule ist Teil eines Schulzentrums mit Gymnasium und Grundschule.
- Das Schulgebäude stammt aus dem Jahr 1972 und wurde 2004 umfassend saniert – seitdem gilt das Lehrer-Raum-System.
- Rund ca. 720 Schülerinnen und Schüler besuchen die Schule.
- Die Mehrheit der Kinder stammt aus Kirchlinde, Marten, Lütgendortmund, Bövinghausen und Rahm.
- Es unterrichten ca. 60 Lehrkräfte, inklusive Schulleitung.
- Der Regelunterricht beginnt um 08:10 Uhr und endet um 14:00 Uhr; optional schließt sich eine 6. Stunde von 14:30 bis 15:30 Uhr an.
- Der Unterricht folgt einem 60-Minuten-Rhythmus.
Gebäudestruktur & Räume
- Alle Räume verteilt auf ein Hauptgebäude und ein Nebengebäude
- Bibliothek – Ausleihe von Büchern und Filmen
- Schuleigener Kiosk
- Schüler:innenparlament
- Zwei Sporthallen
- Zwei Aulen mit Licht- und Tontechnik
- Zwei Informatikräume
- Zwei Kunsträume
- Technikraum
- Werkraum
- Musikraum mit Keyboardraum
- Schulküche
- Textilraum
- Zwei Chemieräume, Zwei Physikräume, Zwei Biologieräume
- SV-Raum
- mehrere Beratungsräume
- mehrere Förderräume
- Mehrzweckraum
- Zwei Lehrkräftezimmer
Ausstattung & Technik
- SmartTouchScreens oder Beamer in fast allen Räumen
- WLAN in allen Räumen
- Leih-iPads für alle Schüler:innen und Lehrkräfte
- Digitaler Stunden- und Vertretungsplan mit WebUntis
- Digitale Unterrichtsplattform mit IServ
Schulorganisation & Personal
Unterricht & Lernangebote
- Unterricht im lernförderlichen 60-Minuten-Rhythmus
- Deutsch: Leseförderung (Literatur- und Vorlesewettbewerb), Zeitungsprojekt in Klasse 8
- Mathematik: Teilnahme am Känguru-Wettbewerb
- Englisch: Individuelle Vorbereitungen auf mündliche Prüfungen
- Wahlpflichtfächer ab Klasse 7: Französisch, Biologie, Informatik, Technik, Sozialwissenschaften
Methoden & Schüler:innenförderung
- zwei internationale Sprachförderklassen
- Methodentraining – Training des selbstverantwortlichen Lernens
- Berufswahlvorbereitung ab Klasse 7: Praktika, Kompetenzcheck, Info-Abende, Potenzialanalyse
- Sprachdiplom Französisch (DELF) für ältere Schüler:innen
- Methodentage zur Erweiterung der Lernkompetenzen
- Diagnose der Stärken/Schwächen zu Beginn des 5. Schuljahres
- Fördergruppen sind in den Stundenplan integriert
- Arbeit mit individuellem Fördermaterial parallel zum Klassenunterricht
Schulveranstaltungen, Fahrten & Wettbewerbe
Schulphilosophie
- Entwickeln und Entfalten – Förderung des selbstverantwortlichen Lernens
- Stärkung von sozialen, methodischen und fachlichen Kompetenzen
- Förderung der individuellen Potenziale jedes/r Einzelnen